💬 為什麼寫這篇文章？
九月是開學季，我重新編輯了在 2019 年的畢業典禮演講全文逐字稿，也整理當年成為「成功大學全校不分系學程第一屆」的經驗分享，希望能給正在讀書、煩惱過上學很浪費時間、想了解不分系的學生們一些參考。這篇文章會和你分享：
- 💬 大學讀了六年，不是被當或二一，而是選擇轉了兩次系（從化工到工資管，再到不分系），為什麼？
- 🎯 從大一就選擇不參加校內社團，而是做各種校外專案，背後的原動力是？
- 👀 我是怎麼開始不相信體制內教育的？以及是怎麼重新再相信，並且投身其中的？
《讓我重新相信教育的三次成長關卡》畢業典禮致詞逐字稿
首先，先感謝所有不分系師長、同學，我大學期間最好的朋友令佳、Ellen，我生命中下個階段的伴侶柚子、柚子媽媽，以及我的母親來到現場看我這個不太乖的學生，終於要畢業。
其實，我從沒有想過我會參加畢業典禮，甚至還能站在這做些分享。
曾經最不想讀大學的我，最後卻在成大待了六年，還修了 184 學分。現在我 24 歲，也就是我人生中的四分之一是在成大度過的。（也就是每四秒就有一秒在這邊度過…想到就可怕）
曾經不再相信教育的我，現在竟然重新對教育有了信心，因為成大有了這個不分系。
那麼，我今天想跟你借十五分鐘，分享我在大學的旅程中、在不分系裡，重新看見，關於教育的價值，以及我的 3 次成長關卡。
自由與限制：大學生活的探索與迷惘
先讓我把故事往前拉。六年前，來到成大沒多久，我對「自由的大學生活」的想像就破碎了。
我相信工學院的同學一定能感同身受：
怎麼大學的第一個學期，我明明才修 20 學分，一週卻要上 35 小時的課？
（因為包含了很多一學分卻是 3-5 小時的實驗課，還有 0 學分的必修課）
等等！當初說好的一學分等於一週一小時呢？！我以為大學終於能脫離 18 歲前的「應試班表」，能去自由選擇我自己想學、想做的事；然而，實際上的大學課表，卻跟高三的課表差不多緊密，我只能在「時間已經被必修課逼緊」的狀況下，在夾縫中做些我想要的嘗試。
我開始找朋友參加商業競賽，即便是一群理工人，也想有商業的頭腦；雖然沒錢，但還是想出國看看不同的文化，所以大一寒假時到印度自助旅行，受到印度的刺激，回到台南後，想讓台南的大學生們跨出學校認識城市和交流，將城市浪人引進（第一屆台南城市浪人回顧影片），還有籌辦 N次坊、共創時代、iGEM、企業參訪計畫…等。
這每一件事，課堂上沒有教，課本上沒有寫，甚至大部分老師會叫我不要去做，專心在課堂和期中考試上，但正是這些事情的累積，才有現在的我。因為這些專案和行動，是能讓我找到自己的主動和掌握感，是為了自己目標去努力的，是我用自己的雙手嘗試的，不是誰叫我去的。
但即便做過這麼多事，我還是有過幾次，陷入迷惘。
為什麼？因為我發現我所熱愛、想做的事情，都跟大學能給我的不一樣，甚至是相反的方向。可能從外面來看，我看似很勇敢做出了不一樣的選擇，但其實我怕的要死，不知道這樣做到底行不行，畢竟我沒有足夠豐富的背景後盾，在這些外部專案的背後，是一張又一張不及格的考卷和睡眠犧牲。
成長的第一道關卡：發現自己不是世界中心的時候
我是怎麼開始不相信體制內教育的？
有 2 個關鍵事件：
（一）大二那年，我開始在網路上寫文章，在社群網站上發表我對於教育、生活的觀點，還有工作方法。我相信持續寫作除了是種記錄，更可以透過內容連結到適合的人，找到懂我的人，所以即便一開始沒什麼人看我的文字，我還是繼續寫。
直到同一年的必修課上，有位老師不知道為什麼知道我有在寫部落格，上課到一半，突然指著我說：
「侯智薰啊，我聽說你花很多時間在網路上寫文章，你又不是文學院的，寫了也不會有人看，好好讀書，比較實在，不要再考不及格了啊。」
（二）大三那年，我被 IOH 邀請去錄製「科系經驗」分享影片，分享我在系上的學習經驗，以及對職涯選擇的看法。沒想到影片上架的當週，就被系上老師請去系辦公室，要我把影片下架。理由也是一樣，因為我在傳統教育的主流上，不符合「好學生」的標籤。
就連我需要更多自由的時間來工作賺學費生活費，大三升大四時申請轉出化工系，也被註冊組阻攔。
他們說：
「化工系這麼好的系，未來工作很穩定啊，怎麼會要轉系？現在的年輕人都太衝動，你一定是沒想清楚。」
「如果想轉商管，可以研究所再去讀啊，剩下一年而已，讀完化工系吧！」
這些挫折、控制與不信任，讓我開始懷疑「什麼是教育」，教育的目的又是什麼？
這些年，越來越多人在談論教育，有些人把台灣教育的問題歸咎於教育部和政府，但我後來發現並不是這樣的。
現代教育問題的核心，是來自整個社會對「成功」的價值觀太過單一制式化。
這是我們每一個人造成的，因為我們的意識是整體社會協作的總和。
即便已經進入網路時代，台灣在教育上，依然還停留在工業時代的思維。我們社會深信不疑的教育的價值是「會讀書、會聽話等於乖孩子」，對「成就的唯一規則」是「達到標準」。
當一個工廠收到 5 萬個螺絲釘的訂單，什麼是「好工廠」？要的是快速達到標準，不能多也不能少。因為多了會有存貨成本，少了會有短缺問題。而對於一個好學生的標準是什麼？「考試高分，聽老師的話，有好學歷。」
「學歷，到底是一張你人生閱歷多豐富的證明，還只是一張你繳了多少學費的收據？」
即便我們做得再多、再好，總有人不看好自己，認為我不是個「好」學生。
成長的第二道關卡：發現即使再努力，還是事與願違的時候
網路給我們的「新」成就選擇：創造制度
工業時代的職業需求來自國家與大型公司，但現在因網路科技的普及，需求已經轉為「透過網路連結全世界的個人」。十年前我們不會想像直播也是個產業，甚至越來越多人把 YouTuber、自由接案當作全職在做，就連目前台面上的政治人物都開始跟網紅合作了。
時代已經改變，個人也有了改變社會協作模式的力量，這打開了第二種「成就標準」 — 「創造制度」。
這種人創造出一種新的協作模式，然後請第一種（追求達到標準）的人工作。
美國勞動部有份研究報告〈21世紀工作的趨勢與挑戰〉：「未來有七成的職業，現在都還沒被創造出來。」現在過了快 20 年，可能還有 5 成的職業正在孵化誕生中。
這也讓我想到，每當課堂上教授沾沾自喜說著：「這個等你們到業界上就會遇到，要背。」
我聽著卻挺恐懼的。這一句話的意思好像就隱含著：
「原來我坐在這裡，就已經是為了成為那『既有的職業道路上』的一件工藝品」？
這並不是說，那些選擇達到標準的人不好，而是我們受了十六年的教育，上了這麼多的課，卻從來沒有一堂課告訴我們，站在大學，面對未來三十年的職業道路的十字路口：「我們該怎麼選？」
反而，在這十六年的過程之中，出現越來越多這樣的聲音：「夢想不能當飯吃」、「做人得現實」、「你沒有背景的，別肖想了」。
當越來越多人指著你，告訴你：「你不行，你不符合他們的期待」的時候，讓我想到魯迅在《吶喊》裡的鐵屋子。
請你想像你現在身在一間鐵屋子，這屋子沒有窗戶，堅硬而難摧毀，而裡面的人都快悶死了，這時候你可以選擇沈睡，並不會感覺到痛苦，你也可以選擇醒來，承受苦痛，但也才有可能找到出路。
這告訴我們，你不一定要醒來成為痛苦的那一位，而是我們至少要有「選擇」的權利與希望。
我認為所有的學生都應該獲得鼓勵（希望），能有選擇往適合自己的方向發展，而不是把每個人都放進同一個模子裡，辜負了天賦與才華。
從「迷惘」到「歸屬」：教育的本質是回歸學生主體
這時候，成大將不分系改制，有了現在的大一到大四不分系，讓在傳統教育裡的少數派學生有了歸屬地。不分系對於我們這群學生的期許，我認為是：「異才」。不只是偏才，而是特異的異。因為只有一種專長，不足以未來面對變化極快，多工協作的世界。
我的不太乖與叛逆行徑，在大學的前四年受到各種質疑和不屑，但因為有了不分系，讓我認識到有一小群願意開創制度、願意包容我們的師長，讓我開始覺得「原來自己沒有比較差。」
所以，我在成大不分系裡重新看到的價值是什麼？我看到教育的本質，是回歸學生主體。
我從不分系的老師們、行政人員們，以及學生們身上，看見了我的座右銘。
世界上只有一種英雄主義，看清生活的真相後，依然熱愛生活。
羅曼・羅蘭（Romain Rolland）
不過，這個「生活的真相」是指什麼？我們可以從羅曼・羅蘭的兩段話中感受一下：
「當你被命運重擊在地，幾乎無力爬起。 掙扎過後，你發現，你不再選擇做挨拳頭的選手。 輾轉過後，你找到了適合自己的路。」—《致失敗者》
以及這句話的原出處：
「當你陷入痛苦迷惘之中，以及彷徨過後，你會明白，世界上只有一種英雄主義，看清生活的真相後，依然熱愛它。 — 《米開朗基羅傳》」
如同王育民教務長曾說過：「成大已經有很好的系統化教育，培育出企業愛用的人才，而我們這個系是想培育出下一代的企業家。」（我不敢說自己會是個企業家，因為我對於追求無限擴張的企業不敢興趣，只想做個有彈性、自在的人）
成功大學自開校以來，是以理工和科學家聞名，但和企業家有什麼相似之處呢？
「其實科學家與企業家，有著共同點：『我們承擔風險，我們也追求創新』 科學家知道如何正確地做事，而企業家知道如何有效率的做事。」
馬雲
對於絕大部分的人來說，是先看見所以相信，但對於企業家這種人，我們是先相信，然後才看見。
我們什麼都沒有，但是我們相信未來。
我們不分系，現在第一屆，也可以說是什麼都沒有，但有你們的相信就夠了，我們才能逐步實現。
讓我重新相信教育和自己的三次成長關卡
最後，想和大家分享：「每個人在生命中，都有三次的成長關卡」。從咪蒙的書上看到的，後來發現是周國平老師所說，我的詮釋是：
第一次，是發現自己不是世界中心的時候
剛到成大，對於美好自由大學的想像破滅，學會尊重客觀規律的同時，充分發揮主觀能動性。
第二次是發現即使再努力，還是事與願違的時候
即便你再努力，總是有人不看好自己，給予你打擊與質疑，學會堅持聽自己的心聲。
第三次是明知道某些事可能無能為力，還是會奮力爭取的時候
像現在的自己和成大不分系，明明知道整體社會對成功的價值觀是如此難以撼動，但還是想要努力拼博看看。
謝謝各位，讓更多同學與未來的學弟妹們看到：原來堅持理想的人，可以活的很好。
今天，我們從成功大學畢業了。有的人覺得難過，書本賣了二手價，但整本其實翻都沒翻過是新的；有的人覺得遺憾，無論是沒交到男女朋友、有些社團活動錯過了，還是那些教室明年依然是坐滿了人，但不會在是自己。但我希望，不分系的所有同學與夥伴們，永遠熱愛生活。
我是侯智薰
出生於 1994 年 9 月 17 日
畢業於 2019 年 6 月 1 日
謝謝成大，謝謝這六年，謝謝所以珍視我以及我所珍視的人們。
【其實，我從沒有想過我竟然會參加畢業典禮】 雖然我在這個學校待了我人生的四分之一，六年。 但絕大部分的所作所為，都與主流學生有所偏離。 因為要一邊工作掙錢，要把課表排鬆，是個轉了兩次系，修了 184…
由侯智薰發佈於 2019年5月30日 星期四
祝福所有畢業生，畢業快樂。
願每個人，都能找到自己的那一塊歸屬地，保持熱愛生活。
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